Арт - терапевтична дитячо - батьківська група

За нинішніх умов питання взаємодії дошкільного навчального закладу і родин вихованців стає дедалі актуальнішим. Важливо не лише здійснювати психолого-педагогічну просвіту батьків, виробляти разом з ними єдину стратегію впливів на дитину, а й залучати їх до життя дитсадка та суспільства загалом. Активна позиція батьків, продуктивна співпраця дорослих – необхідний для дошкільника зразок соціальної поведінки, своєрідний “ заспокійливий засіб ” , гарант певної безпеки у складних суспільних обставинах, а також запорука гармонійного розвитку дитини.

Тільки завдяки високій культурі спілкування педагогів і батьків, доброзичливості, неупередженості у розв’язанні різних проблем можна досягти ефективної взаємодії дошкільного закладу і сім’ї. Такий підхід сприяє зближенню в дитячий свідомості образів педагога і членів сім’ї за рахунок набуття цими найближчими людьми спільних рис, певного уподібнення. Зокрема, образ вихователя пом’якшується, споріднюється з образами батьків. Водночас дитина починає сприймати членів родини не лише як людей, що обслуговують її, задовольняють усі примхи, витримують вередування тощо, але й як авторитетних вимогливих вихователів, носіїв цікавої інформації, багатьох умінь, здібностей. Дія принципу взаємопроникнення дошкільного закладу і сім’ї, цих двох таких важливих соціальних інститутів, забезпечує поєднання сімейного і суспільного виховання в одну суцільну ланку, спрямовану на реалізацію єдиної мети – всебічний, гармонійний розвиток особистості.  Виходячи з цього , арт- терапевтична дитячо – батьківська група є найбільш доцільною і цікавою формою роботи з сім’єю.                        

Мета групи

• створення умов, що спонукають батьків до об’єднання зусиль із педагогами для досягнення позитивних результатів у питаннях розвитку, виховання та навчання дітей дошкільного віку;
• вчення і поширення досвіду сімейного виховання ;
• пошук сучасних форм і методів співпраці з формування активної батьківської позиції;
• вдосконалення навичок ефективної взаємодії між батьками і дітьми;
• гармонізація дитячо – батьківських стосунків.

Очікувані результати

Об'єднання зусиль педагогів та батьків для забезпечення гармонійного розвитку дошкільників.
Встановлення партнерських відносин з родинами вихованців.
Оволодіння батьками новими формами конструктивної   взаємодії з дітьми.
Забезпечення активної участі батьків в освітньому процесі.